第199章 礼物
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考古专业的老师用隐匿国度教学其实并不算什么离谱的事情。
作为考古专业的学生,课堂上自然是经常需要接触到各类古代文物,要学习各个时代器物的特征。
要说最好的方式,应该是将真实的文物直接放到讲台上给他们讲解。
但很显然,那些文物基本都被保存在各大博物馆里,是不可能因为教学用途而从博物馆中借出来的。
或者说,你这家大学从博物馆中弄出来教学了,那其他大学肯定也需要借出来教学,后面是给还是不给呢?
再加上文物对于环境要求苛刻。
无论从各种方面来看,都不可能做到拿出真的文物出来。
所以大多数时候,还是利用多角度照片的方式进行教学来的比较大众。
除了照片之外,另一种方式比较直观,那就是将文物数字化,也就是用文物模型来进行讲解。
但从东江博物馆的数字化进程中也能看得出来,目前各大博物馆的文物模型只能说得上造型是这个造型,至于细节……咳,多边形肉眼都能看得出来,看个贴图就得了,别计较太多。
而隐匿国度不一样啊,他们在游戏里制造了1:1的精细模型。
对用仪器测量不会产生影响的文物还进行了更精细的检测,以保证模型的精度。
先由苏苏进行快速建模,苏欣悦和顾青再一个个地抠细节,就这么说,把模型和真实物件的照片给专家看,不一定能分的出哪个是模型!
这位教授看到他们那一个学生在玩这个游戏时,就惊讶于这游戏中图片的真实性。
本来他还以为是这位学生拍的真实文物照片,直到这位学生拖动了鼠标……
这个照片竟然跟着鼠标开始转动了。
他才发现,这玩意竟然是一个数字化的文物模型!
他立刻让他这位学生把目前收集到的文物都调出来,让他仔细观察一下。
结果很明显,所有的模型精度都能让他惊讶一下。
下一刻,他就给他的学生下了一个指令。
“两天后,我要这个游戏的所有文物收集模型!”
他的学生目瞪口呆,在怀疑自己是不是玩迷糊了,听到了一些不存在这个世界上的语言。
“我知道你们年轻人最喜欢玩游戏了,还喜欢收集什么白金成就来着,这两天特许你玩游戏!”
他的
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